2023学年第一学期学科素养形成三年级语

—学年第一学期学科素养形成

三年级语文期中巩固（1～4）

说明：

1．本练习分A、B、C、D四个等级。

2．本练习仅供课堂巩固使用，不具有甄别、选拔功能，

3．必须在答题卡上按规定作答，答题卡必须保持清洁，不能折叠。

积累。运用

积累。回顾

1.下列各组中，加点字读音完全正确的一项是（）

A.茶几（jī）应答（dā）圆圈（quān）处理（chù）

B.摔跤（jiāo）靴子（xuē）凌乱（líng）钥匙（yào）

C.掠过（lüè）晾晒（liàng）诱人（yòu）萝卜（bǔ）

B

本题考查字音的辨析。

A．应答（dā）——dá，处理（chù）——chǔ；

C．萝卜（bǔ）——bo。

故选B。

2.看拼音写字词。

当童话见秋天，残与霜相拥而眠；和起舞翩翩；同秋风泪洒江边……张开想象的翅膀，画缤纷的世界。

本题考查词语的拼写能力。

根据所学拼音知识拼读音节，结合语境写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。

注意“撞、蜡”的正确书写。

3.用“/”划去括号里使用不正确的汉字。

（宗棕）色（申伸）展（介界）绍（棵颗）粒

宗申界棵

本题考查形近字的辨析。

棕色：像棕毛一样的颜色。

伸展：指向一定方向延长或扩展。

介绍：沟通使双方相识或发生联系。

颗粒：小的圆形或球形体。

选择题。

4.下列汉字中与吃的动作有关的一项是（）

A.哗啪嗡　　B.咬啃叼　　C.叫喊唤

B

本题考查汉字的造字法。

A．这组汉字都是象声词，都跟声音有关；

B．这组汉字都含有“口”字旁，与吃的动作有关；

C．这组汉字都含有“口”字旁，表示从“口”发出的声音，与声音有关。

故选B。

5.下面词语中，与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”所描绘的景象相似的是（）

A.秋风习习　　B.层林尽染　　C.果实累累　　D.五谷丰登

B

本题主要考查学生对于词语的理解能力。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。这句诗描绘了一幅动人的山林秋色图。

A．秋风习习：意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。

B．层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。与诗句描写的景色相似。

C．果实累累：意思是果实连续成串，形容果实多。

D．五谷丰登：指年成好，粮食丰收。

故选B。

6.将下列四字词语补充完整，并完成练习。

张（）舞（）（）吃（）惊天（）云（）

鸦雀（）（）发光七（）八（）

①仿照画“”的词语，再写一个含有身体部位名称的四字词语：____________。

②仿照画“﹏﹏﹏”的词语，再写一个含有数字的四字词语：_____________。

①.牙②.爪③.大④.一⑤.高⑥.淡⑦.无声⑧.闪闪⑨.嘴⑩.舌?.面红耳赤?.五颜六色

本题考查补全词语和仿写词语

张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

天高云淡：意思是天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。

七嘴八舌：形容人多口杂。

①画横线的词语是“张牙舞爪”，含有身体部位名称的四字词语还有：指手画脚、头重脚轻。

②画波浪线的词语是“七嘴八舌”，含有数字的四字词语还有：三心二意、四通八达。

7.温故知新。

①________________，最是橙黄橘绿时。

②“_____________，泰山移”，告诉我们只要大家共同努力，就一定能做成。“有理走遍天下，_____________”，告诉我们无论做什么事情，都要以理服人。

③“____________________，夜深篱落一灯明”是叶绍翁眼中儿童夜晚挑逗蟋蟀的情景；“___________________，忽然闭口立”是袁枚笔下儿童准备捕蝉时天真烂漫的样子。

①.一年好景君须记②.人心齐③.无理寸步难行④.知有儿童挑促织⑤.意欲捕鸣蝉

本题考查谚语俗语和名篇名作的识记。

①注意“须”的正确书写。

②注意“难”的正确书写。

③注意“蝉”的正确书写。

语言。运用

8.下面句子的表达方式与其他两项不同的是（）

A.星星似乎在眨着眼睛微笑。

B.彩虹就像一座七彩的桥高挂在天空。

C.蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。

B

本题考查修辞手法。

A．本句把“星星”赋予人的特征，用了拟人的修辞；

B．本句把“彩虹”比作“桥”，用了比喻的修辞；

C．本句把“蜜蜂”赋予人的特征，用了拟人的修辞。

故选B。

词句段运用。

9.（）卢沟桥的栏杆上到底有多少石狮子（）老师一边指着图片一边问大家（）数得清吗（）（在空白处加上标点）

10.雨一来，花朵便放假了。（照样子，补充句子）

清风一吹，柳树便___________________________

11.果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、黄瓜和石榴。（修改病句）

_______________

9.①.“②.？”③.，“④.？”10.跳起舞来

11.果园里水果都成熟了，有苹果、梨子和石榴。

本题考查标点符号的使用。

标点符号分为标号和点号，点号的作用是点断，表示说话时的停顿和语气。句内标点有逗号、顿号、分号，主要表示一句话内部的不同停顿，句末标点有句号、问号、叹号，表示一个完整意思的结束，也表示句子的语气。

读句子可知，“卢沟桥的栏杆上到底有多少石狮子”这是一个疑问句，用问号，同时这也是老师的问话，前后加双引号；“老师一边指着图片一边问大家”提示语在中间，用逗号；“数得清吗”这是一个疑问句，用问号，同时这也是老师的问话，前后加双引号。

本题考查补充句子。

例句给出的句子是拟人句，把“柳树”拟人化即可。

如：清风一吹，柳树便梳妆打扮起来。

11题详解】

本题考查修改病句。

归类不当。“黄瓜”不属于“水果”，删除“、黄瓜”即可。

12.语言交际。

三年级（1）班开展“童话故事我知道”兴趣活动，请你参与进来，完成练习吧。

活动一：猜猜它是谁？

由班长念童话故事的介绍，大家来猜童话故事的名字。

介绍一：一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。《___________》

介绍二：在一个大雪纷飞的晚上，一个小女孩在街边叫卖火柴，人们没有注意到她。《__________》

活动二：成立童话兴趣小组。

喜欢阅读童话故事的部分班级同学想要成立属于他们的兴趣活动小组，请你帮他们给兴趣小组取个响亮的名字，并对活动小组进行简单的介绍。

①.丑小鸭②.卖火柴的小女孩③.梦幻童话社团④.共读一本童话，分享阅读感悟，一起创作属于自己的童话故事。

本题考查口语交际和课外阅读积累。

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳了，但因为这只小天鹅长得很丑，不但没有被鸭群接受，挨啄、被排挤、被讪笑，而且在鸡群中也是这样。他因此觉得很自卑，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。故“介绍一”中的故事是《丑小鸭》。

《卖火柴的小女孩》讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿，只得擦亮火柴取暖，最后冻死在街头。“介绍二”中的故事是《卖火柴的小女孩》。

根据给出的信息“成立童话兴趣小组”取名，注意名字要体现出童话这个主题，读起来朗朗上口。如：童话王国社团。兴趣小组的简要介绍包括小组的主要内容或活动，如：一起探讨童话阅读的收获，相互推荐优秀的童话书籍，定期举办童话演讲比赛。

阅读。感悟

阅读短文，回答问题。

谁是最棒的建筑师

①森林中谁是最棒的建筑师？雕的房子最大，是用粗树枝搭成的，安在粗大的松树上，

②黄脑袋戴菊鸟的家最小，只有拳头那么大，原来是因为它的身子长得比蜻蜓还小。田鼠的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。想在洞里捉住它，做梦！象鼻虫的家像个圆筒，最精致，是把白桦树的叶子卷上，用唾液粘成的。

③喜欢戴领带的勾嘴鹬（yù）和夜游欧夜莺最懒，连房子也不建。勾嘴鹂就把蛋下在沙滩上，欧夜莺呢，在树叶底下随便找个小坑，就用来当宝宝的床了。

④反舌鸟是个模仿人说话的小鸟儿，它的小房子最漂亮，还用绿色的苔藓、白色的桦树皮做装饰，就连人们丢的一些彩色小纸片，也都被它利用上了。

13.根据短文内容填空。（填序号）

①雕②反舌鸟③田鼠

文中介绍的动物中；_____的房子最大；房子最巧妙的是_______；房子最漂亮的是______。

14.为什么黄脑袋戴菊鸟的家建得最小呢？

_____________

15.请从文中找出一句你认为有新鲜感的语句摘抄下来，并说明理由。

句子：______________

理由：______________

16.你认为文中的谁是最棒的建筑师？为什么？

_______________

13.①.①②.③③.②

14.因为它的身子长得比蜻蜓还小。

15.①.田鼠的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。②.运用比喻的修辞手法，把田鼠的房子比作“迷宫”，写出田鼠的房子的巧妙之处。

16.我认为反舌鸟是最棒的建筑师。因为它的小房子最漂亮，还用绿色的苔藓、白色的桦树皮做装饰，就连人们丢的一些彩色小纸片，也都被它利用上了。

本题考查提取信息能力。

第①段，读句子“雕的房子最大，是用粗树枝搭成的，安在粗大的松树上。”第②段，读句子“田鼠的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。”第④段，读句子“反舌鸟是个模仿人说话的小鸟儿，它的小房子最漂亮”可知，依次选①③②。

本题考查对文章内容的理解。

第②段，读句子“黄脑袋戴菊鸟的家最小，只有拳头那么大，原来是因为它的身子长得比蜻蜓还小”可知，黄脑袋戴菊鸟的家建得最小是因为它的身子只有拳头那么大，比蜻蜓还小。

本题考查有新鲜感的语句。

开放性试题，答案不唯一，摘抄自己觉得有新鲜感的句子并写出理由即可。

如：黄脑袋戴菊鸟的家最小，只有拳头那么大，原来是因为它的身子长得比蜻蜓还小。

这句话把“戴菊鸟”和“蜻蜓”作比较，突出了戴菊鸟的身子小的特点。

本题考查发表观点的能力。

开放性试题，答案不唯一，选出自己认为最棒的建筑师并说明理由即可。

如：我认为田鼠是最棒的建筑师。它一定很聪明，因为它的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。

阅读下列短文，回答问题。

不听话的小树

①在山城上有两棵树，一棵是大树，一棵是小树。

②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”小树连忙说：“不行！不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。

③过了一会儿蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”

④小树说：“可以！可以！”大树连忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了高兴地飞到了小树身上。

⑤过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。

⑥七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”

⑦又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲伤的眼泪。

17.请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章中的横线上。

18.文中_________在大树上产卵了，结果大树长得_____________；___________在小树上产卵了，结果小树___________。我知道了对于树来说，____________是益虫，________是害虫。

19.根据短文内容判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）小树不让七星瓢虫在它身上产卵，因为小树嫌七星瓢虫长得丑。（）

（2）大树又高又壮，是因为毛毛虫帮助它吃了虫子。（）

（3）啄木鸟看到小树身体有点不舒服，想帮它治病。（）

20.佳佳说他读了这个故事明白了不能固执己见，要善于听从别人的建议。通过这个故事你还明白了什么道理？试着写一写吧。

___________________

17.①可以！可以！你长得那么好看，生的孩子肯定也很好看。小树嫌七星瓢虫不好看，而蝴蝶很好看，所以小树会让它在自己身上产卵。②小树没有等到毛毛虫变成蝴蝶就死了。小树不让啄木鸟帮忙治病，对自己的不舒服毫不在意。

18.①.七星瓢虫②.又高又壮③.蝴蝶④.叶子全被吃光，最后死掉了⑤.七星瓢虫⑥.蝴蝶

19.①.√②.×③.√

20.我明白了不能光从外表的美丽与否来判断事物的好坏，要注重事物的本质。

本题考查学生对短文内容的理解。

第②段，读句子“不行！不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”可知，刚开始七星瓢虫想在小树上产卵，但小树觉得七星瓢虫丑，于是拒绝了。当蝴蝶问小树能否在小树身上产卵时，小树觉得蝴蝶很美，可能会同意。我预测小树会说：好啊，好啊！你真漂亮，我欢迎你在我身上产卵。

第⑥段，读句子“七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。”“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”可推测出，小树因为被毛毛虫把叶子吃了，又不肯治病，生病后说不定会死掉。故可预测小树的结局是：小树的病一天天严重起来，最后干枯了。

18题详解】

本题考查学生阅读理解的能力。

第②段，读句子“七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。”第⑥段，读句子“七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。”可知，七星瓢虫在大树上产卵了，结果大树长得又高又壮；第④段，读句子“蝴蝶听了高兴地飞到了小树身上。”第⑥段，读句子“但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。”第⑦段，读句子“天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了”可知，蝴蝶在小树上产卵了，结果小树的叶子全被毛毛虫吃光了，生了病。因此我知道了对于树来说，七星瓢虫是益虫，蝴蝶是害虫。

本题考查学生对短文内容的理解。

（1）第②段，读句子“七星瓢虫来到小树旁边说：‘小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？’小树连忙说：‘不行！不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。’”可知，题干表述正确。

（2）第⑥段，读句子“七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。”可知，题干表述错误。

（3）第⑥段，读句子“啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：‘小树，你生病了，我帮你治治吧？’”可知，题干表述正确。

本题考查文章的主旨。

本文主要讲述了小树不听大树的劝告，执意要让美丽的蝴蝶在它身体上产卵，最后被毛毛虫吃光树叶，生病后被闪电劈倒的故事。通过这个故事你还明白了判断事物的好坏要多方面去看，不能仅凭美丽的外表判断，这样太武断了。

21.习作。

童话故事为我们描绘了一个神奇的世界，给我们的生活带来了很多乐趣。请你发挥想象编写一个童话故事。

要求：

1．写清楚故事发生的时间、地点，写出人物之间发生的事；

2．自拟题目，字左右。

例文：

小蚂蚁的飞翔梦

这天阳光明媚，有一只小蚂蚁从大树前路过，它抬头望着天空，天空是那么的蔚蓝，白云是那么的洁白。

这时它发现有一块大面包挂在高高的树枝上，它非常想吃，正在它想办法如何尽快吃到面包时，一个麻雀飞了过来，抢食了面包。蚂蚁只好干流口水，恨自己没有翅膀。

从那以后，蚂蚁便开始做它的翅膀梦。“如果我能像蝴蝶和蜻蜓一样飞就好了。”它日常在梦中念叨。蚂蚁想怎样能让自己飞起来呢？第一天小蚂蚁找了两片树叶子绑在身上当翅膀，然后站在高高的楼梯上往下跳，它连续尝试了几次，但都没有成功。

第二天，不死心的小蚂蚁又拾到了几根小羽毛，它把小羽毛贴在手臂上，它先往后退了几步，接着又迅速地向前跑去，风似乎把它带离了地面，但迅疾又摔下来了，可怜的小蚂蚁只好拖着疲惫的身体回到家。小伙伴们看见了，小蚂蚁每天都这么辛苦，心里想着，我们来帮帮它吧，一只蚂蚁出了个主意，说：“我们帮你折一个风筝吧！”它们找来一张大白纸，用剪刀剪出了一个大风筝，让小蚂蚁坐在上面，小伙伴们把风筝用力往上扔，它终于飞起来了，飞得很高，很远……

小蚂蚁终于实现了它的飞翔梦。

本题考查学生的书面表达能力。

写作前要认真审题，明确题目的要求，然后写作。写作时我们可以选取几个动物、植物或物品，根据它们的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍动植物的知识或特点；可以通过它们，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动植物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理。

写作思路：

开头：简单交代故事的背景信息，时间、地点等，引出下文。

中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。

结尾：总结全文，点明故事中的道理或启示，深化主题。