苔藓植物零基础入门班讲课内容速记2

苔藓植物零基础入门班讲课内容速记

第二课

教材：《苔藓图鉴》、《植物中的开路先锋》

为什么推荐这两本书呢？一是书的价格最便宜，二是由非苔藓专业的人士撰写，出发点从爱好者的角度来出发，爱好者读起来容易进入状态。《苔藓图鉴》是由日本的一个爱好者写的，苔藓专家进行校对过的，是偏向于图片的。《植物中的开路先锋》是偏文字的，作者是研究文字的，所以书的文学性是非常好的，这样两本书放在一起就是一个最佳组合。我们学习的过程中就以这两本为主线，一页一页的过，无论上面有的还是没有的，我们都要拓展开来讲。

当我们的零基础班结束后，大家就可以自由顺畅得去阅读由苔藓专业人士撰写的各类苔藓书籍了。

入门班授课方式

以日本爱好者藤井久子著的《苔藓图鉴》为主线，逐页讲解和拓展涉及苔藓植物学的理论知识。其间，穿插解答学员野外拍摄的苔藓照片。通过理论和实践相结合的学习，入门班的终极目标是，能够对一些常见的苔藓一下认看到科，再简单一点的能认到属，最常见的那几个，直接的就说出种。

大家看《苔藓图鉴》封面这段话：从常见品种到稀有品种种苔藓有图有真相，近缘种、近似种傻傻分不清，找不同一眼破解难题。

看这段话后半部分，当作广告词对待无可厚非，如果你信以为真，请看前面的误区二。近缘种、近似种，专业人士尚且需要对着检索表看着显微镜认真区分，作为爱好者是不可能裸眼就识破的。我们有必要知道“物种”和“品种”的区别。

知识点一：物种和品种

种，又叫物种，英文Species，是生物分类一个最基本的单位。是指有一定的自然分布区和一定的形态特征以及生理特征的生物类群。同一个种内的各个个体，具有相同的遗传性状，而且这些个体之间彼此交配可以产生后代，但是这些个体又不能与其他物种的个体交配或者交配以后不能产生有繁殖能力的后代，这就是生物学上讲的生殖隔离。种是生物进化与自然选择的产物。

分类学课本第一章肯定要讲植物分类的阶层系统，这里面有好多分界方法，教科书上多按照两界系统（植物界和动物界）来分，这样方便教学使用。在植物界里面有22个单位，常用的就是门纲目科属种。有时候各个阶层下面还加入了亚门亚纲亚目亚科亚属亚种等等的阶层，每个阶层都有相应的拉丁词和一定的词尾。这里就要讲到植物的命名问题，植物命名叫双名命名法，简称双名法。这个是由瑞典的植物学大师，林奈创立的，一个完整的种名由属名+种加词+命名人构成。

这里有几个名词需要稍微区分一下。

学名，是指用拉丁文书写的符合国际植物学命名法规各项原则的科学名称，每种植物只有一个学名。

中名，是在《中国植物志》、《中国孢子植物志》等权威著作认可的正式的中文名称。

那么学名和中名之间的关系如何？

学名和中名应该是一对一的关系，每种植物只有一个学名，一个中名，当然有的时候也有例外，由于植物分布的地域差异，人们对植物的利用和认识的不同，就会形成很多个别名，地方名或者俗名。值得注意的是，用中文书写的名称绝对不能叫学名。那么与学名相对应的正式的中文名称也不能叫做中文的学名，只能叫做中名。

拉丁名，是指用拉丁文写的名字，它和中文书写的名称一样，有异名，别名，俗名和地方名，因此拉丁名也不一定等于学名。这个学名的威信就相当于人的身份证，保证了植物在全世界范围内实行一物一名，不致于张冠李戴，在学术文献中要尽量写全这个学名。在科普作品中，甚至在教材中只是说明这种植物的一般形态，常常为了阅读方便，节约篇幅，就省略了后面的定名人。

品种，是栽培植物的基本分类单位，它是指栽培植物在人工选择下获得了一致而稳定的特征，而且能保持下来的一个分类单位。因此它与野生植物中的变种、变型，不是同等的。

年，在生物学通报上就有一篇文章专门介绍，品种这个概念既不同于种也不同于亚种和变种，它是属于另一个范畴内的东西。在野生植物界只存在着各种植物的类型，没有，也不可能有什么品种，因为品种乃是人类劳动的产物，我们不能把品种看做是生物学上的类别，它主要是属于经济上的类别，在生产中，不管它属于哪一个种或者变种，不管它细胞里的染色体有多少，这都无关紧要。而主要的是要在国民经济中发生一定的经济效果，它是农业生产上的主要的生产资料，如果一个品种丧失了它的经济上的价值后，那么它就不称其为品种了，因为它已经不再是生产资料。

所以说种是分类学上的一个范畴，品种是栽培植物的主要分类范畴。品种首先也是要发表，然后要得到一个权威部门的认证，才称其为品种。它的使用范围是农业上，林业上以及园艺学科上的。按照这个程序，苔藓还没有任何的一个品种发表产生。

知识点二：苔藓的分布

书的前言部分讲到：苔藓能够挺进地球上所有的环境。这里涉及到一个知识点。有文献讲到：除了温泉和海洋外，苔藓植物几乎遍布世界各地，在大多数的陆地和淡水生境都可以找到它们的踪影。《苔藓植物学》写到：有些苔藓能够耐高温和酸碱。因此，在其他植物难以生存的温泉中，或温泉附近常生长着许多苔藓。生长泥炭藓处的水温高达42摄氏度。那么温泉中到底有没有苔藓呢，大家再去查找下更多文献。

《苔藓植物学》讲到，苔藓是回避海水的，从未见到生活在海水中的苔藓，但有少数藓类，喜欢盐，它们生长在海岸岩石上，该处略高于海潮线，当有风暴时，藓类植物被周期性的淹没在海水之中，平时经常受到浪花的飞溅，寡盐的盐湖，盐碱地上也有苔藓。这个领域资料就非常的少，是科研上一个非常的薄弱点，这点也反映出来，苔藓队伍是一个非常小众的队伍，很多东西还都没有研究清楚，但是有一点是肯定的，海洋里面海水里面，没有苔藓。

为什么要讲这一点呢？因为这里面还有一个非常有意思的故事。在年3月的时候，马来西亚航空公司那个Mh航班，从吉隆坡飞往北京的途中与地面失联了。这个我想群里应该没有人不知道吧，随后有很多国家的救援队都参加到了搜索中。新闻报道：越南的搜救队，在土著岛西南方向公里，打捞起的漂浮物。这个漂浮物不是马航失联客机上的救生筏，而是一个布满苔藓的电缆盘。那么讲了前面这个基础知识以后，我们就可以进行这样的判断，第一，可能这些救援队把这个电缆盘上其它的植物，比如说海里面的藻类误认为苔藓，因为他们毕竟不是专业的分类专家。第二个判断，就是说，假如电缆盘上面真的长的是苔藓，那么它肯定是先在陆地上面长满了苔藓以后，因为其它原因，飘到海上去了，它不是在海里面长的苔藓。大掌握了这样一个知识以后，我们看见一则新闻就可以得出这样的两个判断，而且还能够对新闻进行点评，这样就有一种很大的成就感鼓励你去学习，用所学知识判断是非。

知识点三：芽孢与芽胞

芽胞的英文gemma（复数：gemmae），芽孢的英文是endospore

gemma翻译过来就是芽、胞芽、芽胞、无性芽。地钱属里面有一个gemmacup，就有两种翻译：胞芽杯和芽胞杯。为了和藓类里面使用的相一致，我们可以采用芽胞杯，看到胞芽杯的时候也不要奇怪，是一回事儿。但这个胞是一样的，都是细胞的胞，藓类里面的芽胞湿地藓、苔类里面的芽胞扁萼苔、地钱里面的芽胞杯都是细胞的胞。

Endospore（有时候用spore表示），翻译过来就是内生孢子、孢子内壁、芽孢。这个芽孢是微生物学上的一个概念。由微生物学名词审定委员会专门审定的《微生物学名词》，在第一版时使用了“芽胞”，后来很多读者反馈，在再版时就改成了“芽孢”。年，《微生物学名词》第二版里面写到endospore翻译为芽孢或芽胞，采用了中庸之道折中的方法。

大家翻阅《苔藓名词与名称（新版）》，作者把所有的以前文献中出现苞、胞、孢都收录进来。说明以前很多的苔藓学者在发表苔藓使用中文名字时，对苞、胞、孢的认识和使用并不太准确。今后，讲苔藓的时候芽胞就用细胞的胞，讲孢子、孢子体、孢蒴的时候都孢，讲孢子体下面雌苞叶的时候就用草字头的苞。

我做了很多功课，看了很多的文献，比较有意思的一个和大家分享一下，比如说42卷的大部头的大辞海，其中有一卷叫词语卷，里面就写到了孢子，又叫胞子，它用这种方法表示这两个通用，它的定义是指某些低等动物和植物，产生了一种有繁殖作用或休眠作用的细胞，离开母体后，就能形成新的个体。可见，苔藓果真是鲜为人知的高等植物。

这个月字旁的芽胞，是指的繁殖体，微生物学里面子字旁的芽孢，它不是一个繁殖体，但是它遇到适宜的条件后又会萌发，形成这个细菌的繁殖体，所以说它是一个休眠体，在微生物里面主要是两大类，一个是芽孢杆菌属，另一个是梭菌属。

特别鸣谢:

xyz阳（）提供的速记笔记